A-Infos (pt) Catalan, Embat: Para escolas feministas (ca, de, en, it, tr)[traduccion automatica]

Da Secretaria de Comunicação da Embat entrevistamos algumas colegas de nossa 
organização que têm sido a força motriz e organizadora da Conferência das Escolas 
Feministas, um grande evento para subverter e repensar a educação em nossas 
escolas. ---- P.- O que são as Escolas Feministas? ---- R.- As Escolas Feministas 
são uma conferência que se realiza anualmente - tendo em conta o hiato de dois 
anos devido à pandemia - liderada por professores e também famílias. Eles 
começaram com um manifesto, que é um dos mais poderosos manifestos em educação 
que circulam na rede atualmente (publicado no site). Ele representa uma revolução 
no mundo da educação que vai muito além do que foi dito até agora sobre o 
feminismo na sala de aula - no que diz respeito à incorporação de mulheres 
escritoras ou perspectivas de gênero - se não uma mudança na perspectiva global. 
Estamos mudando completamente a abordagem, desconstruindo tanto o conhecimento 
quanto as relações e a própria existência da comunidade educativa dentro das 
salas de aula.

A quem se destina a Conferência?

Eles são destinados a todos. Geralmente para aqueles que se dedicam ao ensino, 
mas não apenas às famílias. E gostaríamos que alcançasse os alunos, mas eles não 
estão. Ou seja, iria para toda a comunidade educativa e não apenas para eles. 
Para quem tiver interesse.

O coração puro de quem está movendo tudo são as famílias, mas são famílias com um 
compromisso muito importante com a educação que trabalham em outros projetos como 
XNet, Assembléia Amarela de Gràcia e Vallcarca, que sempre foram referências. 
Eles também têm muito a ver com a desobediência aos testes de habilidades 
primárias básicas. Essas famílias foram as que começaram a desobediência. Alguns 
estão agora na Assembléia da Graça. Há uma forte colaboração das famílias.

Acontece também que esses dias são realizados em escolas ou institutos, então 
geralmente a escola ou instituto em que os dias daquele ano caem as pessoas 
geralmente são muito apegadas à assembléia, mas geralmente são separadas. Este 
ano as famílias da escola fizeram um trabalho incrível e com um pouco de sorte 
ficarão nas escolas feministas para levá-las para outro lugar.

... E que tipo de professores?

Porque eles são voltados para qualquer professor que queira fazer essa mudança. 
Eles vendem mulheres em massa. Este ano notamos que mais homens vieram, mas temos 
4-5 de 200 e apenas mulheres (mais alguns homens estariam lá). Então imagine como 
era a edição anterior. Sem mencionar que aquelas de nós que lideram os dias de 
escola feminista também são mulheres.

É significativo que um dos palestrantes que deu uma palestra foi o Teo que deu 
uma palestra sobre novas masculinidades. Uma palestra com a presença de cerca de 
110 pessoas. Dessas pessoas, apenas uma era homem.

Como o feminismo está se espalhando a partir das EFs?

Nem um único tipo de feminismo está se espalhando, nem paramos para defini-lo. O 
que se espalha são ideias do feminismo e práticas do feminismo. Apoie a rede e 
promova essas mudanças do feminismo.

Que propostas são feitas das EFs? como se materializa numa escola?

Do grupo de condução não divulgamos propostas. Estamos à procura de propostas que 
já estão a ser feitas para que sirva de banco de ideias ou ponto de encontro para 
não estarmos tão sozinhos no que fazemos e para nos ajudar.

Nosso trabalho é trazer ideias. Mantemos nossos olhos abertos para as redes e o 
que fazemos é ter pessoas superpoderosas nas escolas feministas que estão à beira 
do mais recente. Não mencionamos isso antes, mas temos duas ou três pessoas 
envolvidas em associações, ONGs ou cooperativas trabalhando no mundo da educação 
feminista. Então essas pessoas estão muito atualizadas com o progresso e as 
pessoas que estão fazendo coisas super legais em outros lugares. Por exemplo, 
nestes dias houve uma proposta de um instituto em Lleida que trata do tema do 
feminismo com base em 5 leituras (ESO e bacharelado) e faz propostas muito boas 
através de debates, bancos de documentos, que eles repassaram e disponibilizou 
para todos os professores. Este material é postado na web também.

Houve uma conversa sobre o movimento curdo que foi ótima. Azadi Jîn difundiu a 
ideia do que é a educação feminista e como ela é usada como arma de autodefesa 
ideológica física e ética. Outra conversa que tivemos foi uma palestra de um 
professor sobre como eles abordam a educação sexual. Foi ótimo porque eles 
disseram que já faziam isso há anos e que estavam contando com os problemas que 
encontraram e como os superaram. Isso ajuda muito porque você se vê refletido e 
sabe qual caminho seguir.

Foi ótimo porque eles disseram que faziam isso há anos e contavam com os 
problemas que haviam encontrado.

A ideia de cada ano, que vai dar uma nova reviravolta, é como fazer essa rede 
mais forte, talvez através de um banco de recursos ou algo que é o que as pessoas 
estão nos pedindo.

[No grupo motor]É difícil para nós saber o que está acontecendo nas conversas 
porque estamos muito ocupados neste dia. Mas então temos o que foi dito. Ele acha 
que houve 24 conversas em paralelo.

Essas propostas se encaixam em algum método pedagógico existente? com que 
metodologias?

Sobre metodologias não é exatamente isso. A metodologia para os professores é 
como ferramentas. O que os EFs estão propondo é uma mudança de perspectiva, de 
onde olhamos as coisas. É uma mudança profunda. Depois de ter essa ideia, use as 
ferramentas. A mudança de perspectiva, por exemplo, significa que minhas aulas de 
espanhol ou literatura incluem uma perspectiva de gênero que será fornecida por 
autores e textos... que nem sempre precisam ser os textos oficiais, mas a 
oralidade existe. É um mundo perdido, com textos muito bons com autores que estão 
recuperando e trazendo à luz. Nem tudo em matemática são dados econômicos ou 
números no vácuo, mas as mesmas roupas estão constantemente usando padrões 
matemáticos, então você pode orientar um assunto a partir daqui.

Não há metodologias específicas. O próximo é adaptado às suas necessidades. Não 
há debate metodológico. Não discutimos "computadores sim, computadores não", mas 
nos preocupamos em ver onde queremos chegar. Obviamente, a resposta é "em outro 
lugar".

E isso não nos impede de ter nossas próprias ideias sobre metodologias. Por 
exemplo, na questão dos computadores, introduziu "um saco" nos centros, que são 
usados para colocar suas barras e também é uma porta de entrada para os rapazes 
como novos clientes-Google... e[o tema dos computadores]faz com que as escolas 
paguem para licenças com dinheiro público e, por necessidade, professores e 
alunos também. É um negócio. Aqui somos claros. Um computador não é o diabo, o 
problema é que você quer me foder todo o resto! Mesmo assim, possuir um ainda 
está fora do alcance da pessoa média.

Como a escola pública está sendo defendida pela EF?

Então, uma EF radicalmente pública (já que uma das questões que tratamos é a 
questão das taxas, pagamentos de materiais, passeios, etc.), diversa, laica, 
inclusiva... uma comunidade educativa onde todos entram, onde as pessoas que 
cuidam a limpeza ou a cozinha é integrada. O objetivo é o mesmo dos nossos 
movimentos sociais: mudar a sociedade. Que os meninos e meninas cresçam e tenham 
suas próprias ideias para mudar esta sociedade.

Por fim, como um professor pode entrar em contato/ingressar na EF?

Eles podem ser contatados pelo site escolesfeministes.org e pelo e-mail 
escolesfeministes@gmail.com

https://embat.info/creant-escoles-feministes/
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