R=C9SEAU-INFOS-FACS
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LUT'1
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Lille 1 en lutte
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Comite De Greve De L'USTL - Lille I
Numero 1 - 14 decembre 1995
SOMMAIRE
- Editorial
- Historique de la mobilisation a Lille1
- Compte-rendu des Assembles Generales
- Actions et mode de fonctionnement de notre mouvement
- Compte-rendus du groupe de reflexion: "place de l'Universite dans la socie=
te"
-Infos de derniere minute
EDITO
"Pourquoi ce journal?".
Ne en periode de crise, de la volonte d'une Assemblee Generale, et dans le
but de garder une memoire et d'avoir une histoire, de rapporter des debats
qui ont eu lieu, d'eviter leur repetition pour qu'ils progressent en
richesse et en intensite, d'assurer leur diffusion, ce journal peut
neanmoins devenir un point de depart pour la creation d'un moyen de
communication entre les etudiants, les enseignants et les personnels des
diverses structures de cette Universite, composee de 25000 personnes.
A ce titre, nous aimerions souligner la remarque faite en A.G. concernant
les "etudiants consommateurs, uniquement de passage a l'Universite", et
leur faible participation a notre vie universitaire. Cette situation ne
viendrait-elle pas
- d'une information insuffisante sur le fonctionnement de
l'Universite et de ses differentes composantes,
- de l'absence de sollicitations regulieres pour participer a la
gestion de l'Universite et a sa vie associative, premiere
ouverture vers le monde des adultes, et pour trouver ainsi une
chance extraordinaire de vivre dans un monde d'apprentissage et
de debats?
Ce journal peut etre une reponse a cette volonte d'information. Au vu des
circonstances de cette premiere parution, nous risquons de manquer
d'originalite pour rapporter les evenements que nous venons de vivre, mais
nous ferons mieux la prochaine fois, sans doute avec votre aide!
Le contenu de l'information nous a paru necessiter un historique (depuis
le 5 Decembre!) du mouvement ainsi qu'un rappel des revendications : notons
que si au depart les discussions portaient sur les conditions de travail,
les moyens, les pensions, etc, elles ont vite debordees sur des
revendications de fond remettant en cause le projet (sous-entendu) de
societe qui nous est impose.
De ce fait, les compte-rendus des AG et des interventions concernent autant
le Plan Juppe (et sa methode), l'Universite que les problemes de Societe.
Les groupes de reflexion, nes de ces AG et ouverts a tous, permettront une
meilleure information et egalement de suggerer des propositions concretes.
Nous ferons alors un recapitulatif des actions menees sur le Campus, pour
informer et mobiliser un peu plus de monde (d'observateur passif, devenir
membre actif). Nous donnons egalement des infos de derniere minute.
HISTORIQUE
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# Le 5 decembre (pour la nieme fois), les etudiants se reunissent amphi
Bernouilli et redigent les idees generales qui se sont degagees des
differents debats depuis la rentree. Quelques personnels sont presents.
# Le jeudi 7 decembre 150 personnels et etudiants se reunissent au batiment
des theses. Apres un echange d'idees tres riche, les motions suivantes sont
votees
- L'AG de Lille 1 exige le retrait du plan Juppe et l'ouverture immediate
de vraies negociations sur l'ensemble de la protection sociale et pour un
Service Public, garants d'une societe solidaire.
- L'AG de Lille 1 se declare financierement solidaire des cheminots et
decide la creation immediate d'une caisse de solidarite.
- Elle vote egalement des debrayages et decide d'organiser la mobilisation
en decentralisant les AG par secteurs (math, physique, EUDIL, IUT, sciences
de la Terre...) et en reunifiant le mouvement dans une AG centrale au M1.
# Lundi 11 decembre, apres les AG par secteurs, le nombre de participants a
l'AG centrale est passe a 500 et l'echange d'idees en est d'autant plus
fructueux. Cette assemblee Generale aboutit a un vote unanime qui confirme
la motion de revendication du jeudi 7 et decide une greve reconductible
jusqu'au mercredi 13 decembre. A noter pendant cette AG une intervention
tres acclamee de representants des cheminots et des instituteurs. La caisse
(le seau !) de solidarite pour les cheminots circule dans l'amphi et
s'alourdit tres vite. L'amphi Chatelet est requisitionne et devient le
point central de l'action qui s'organise. L'accent est mis sur la
preparation de la manifestation du lendemain: preparation de banderoles
(calicot "Lille 1 en greve" sur le panneau a l'entree nord de la fac),
pancartes, affiches et tracts, ainsi qu'une emission speciale sur
Radio-Campus.
# Mardi 12 decembre l'action commence tres tot (7h15 !): les tracts
realises la veille sont diffuses a la sortie des metros et aux entrees de
l'universite. L'AG du matin remplit encore l'amphi Chatelet et l'on
comptera plus de mille personnes qui defilent derriere la banderole USTL
lors de la manifestation de l'apres-midi.
# Mercredi 13 decembre: AG a 10h, l'amphi est encore plein et les debats
s'orientent sur la reconduite de la greve et les moyens de l'action (voir
plus bas: "Les modalites d'action"). Les revendications deviennent plus
generales: comme le montre le tract diffuse par des artistes de la Region
lors de la manif de la veille: "Au dela du plan Juppe, la France est dans
la rue et denonce une societe ou la misere des uns rencontre chaque jour la
morgue des autres". Le vote quasi-unanime reconduit la greve jusqu'a l'AG
de vendredi matin. L'amphi ne se desemplit que vers 16h lorsque les
differents groupes se mettent au travail (voir plus bas le premier compte
rendu du groupe "Place de l'universite dans la societe").
COMPTE-RENDU DES ASSEMBLEES GENERALES
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Depuis le debut du mouvement, les Assemblees Generales sont devenues un
lieu de discussions et de debats. Cette rubrique se veut un reflet fidele
de ces debats. De tres nombreuses interventions, riches de sens, ont ete
avancees a cette occasion. Elles ont ete classees selon trois grands themes
:
- le plan Juppe et l'arrogance du gouvernement dans l'exercice de ses foncti=
ons,
- l'universite avec ses besoins et son avenir
- et enfin la societe d'aujourd'hui dans ses rapports avec l'Homme.
Le plan Juppe
Le retrait du plan Juppe reste le mot d'ordre de l'ensemble des
intervenants.
- Pour certains, ce retrait n'a de sens que si de vraies
negociations avec l'ensemble des elements du corps social
sont lancees, pour une reforme intelligente et juste de la
protection sociale. "Taxer les revenus financiers",
"controler les benefices des entreprises pharmaceutiques"
ou "surveiller les medecins", voila quelques propositions
entendues.
- Pour d'autres, toute limitation ou tout controle
aboutissant inexorablement a une protection sociale
amoindrie, la reforme ne doit pas avoir pour objectifs de
combler les deficits.
Sur les retraites et les pensions de fonctionnaires, chacun s'accorde a
dire que le passage a 40 annuites aura des consequences catastrophiques sur
le chomage. De plus, il y a une contradiction flagrante entre le discours
du gouvernement sur ce point et les faits : a la SNCF comme ailleurs, les
directions incitent les salaries a partir en pre-retraite, pour mieux
supprimer les postes.
L'AG attend une garantie ecrite du gouvernement sur les pensions, et
revendique le retour aux 37 annuites et demi pour les salaries du prive.
Propositions pour l'Universite
Au sujet des propositions Bayrou pour les Universites, comme le rappellent
les differents tracts qui ont circule ces derniers jours sur la Fac, les
mesures prises par le ministre sont nettement insuffisantes ! Ces mesures
sont en trompe l'oeil, tres en dessous des besoins reels des Universites
(peut-etre meme au detriment de l'enseignement secondaire en ce qui
concerne les postes d'enseignant).
De plus les propositions du ministre ne font aucun etat d'une politique a
moyen ou long terme pour les Universites. La requisition des Universites
privees ("Fac Pasqua" pour n'en citer qu'une) a ete reclamee.
La question du droit de greve a l'Universite (droit dont on entend parler
si souvent aujourd'hui) a ete posee. Le droit de greve a l'Universite
existe-t-il vraiment, et pour qui ? Certaines formes de pression n'incite
pas les gens a se mobiliser. Par leurs statut particulier, le personnel
IATOS y est particulierement sensible. Les etudiants quand a eux craignent
pour leurs examens. Il est essentiel que la position de la Direction de
L'Universite, et des Universites en general, mais egalement celle des
differentes composantes soit claire tant en ce qui concerne les problemes
evoques ci-dessus, que les problemes lies aux enseignements de Travaux
Pratiques et aux examens.
Les etudiants reclament dans la mesure du possible:
- des enseignements de rattrapage
- un tutorat benevole elargi pour les etudiants qui seront en difficulte a
la suite du mouvement de greve
- l'instauration immediate d'un dialogue dans les amphis et les salles de TD=
s.
Le personnel non enseignant reclame "un livre blanc".
Il apparait important de creer une coordination avec Lille III
Des problemes de societe cuisants
De tres nombreuses interventions insistent sur les problemes de societe. Ce
mouvement ne demande pas seulement un retrait du plan Juppe ou des acquis
categoriels, il se veut aussi, et peut-etre surtout, comme une protestation
contre le type de societe qu'on cherche a nous imposer. Les fonctionnaires
se battent pour tous ceux qui ne peuvent plus le faire aujourd'hui, qui par
crainte du chomage, qui parce qu'il n'en a plus les moyens. Ils se battent
que pour quelques categories particulieres. Les fonctionnaires deviennent
ainsi les derniers remparts contre l'abolition du droit de greve et contre
la suppression des droits des travailleurs. Il est indispensable que les
negociations avec le gouvernement portent aussi sur le partage et
l'amenagement du travail ; travailler moins mais avec plus de monde ;
augmenter les bas salaires ; lutter contre la precarisation du travail. On
le sait peu, mais nombre de salaries de la fonction publique ne sont pas
des fonctionnaires, mais des travailleurs precaires, comme les CES (Contrat
Emploi Solidarite) ou les CDD (Contrat a Duree Determinee).
Beaucoup d'interventions visaient a reflechir sur la place de l'universite
et de l'etudiant dans la societe. Est-ce judicieux de revendiquer un statut
de l'etudiant ? Quel est le role de la recherche dans une societe "avancee"
? L'universite doit-elle faire la recherche appliquee en lieu et place des
entreprises ? Ou n'est-ce pas plutot le dernier refuge de la recherche
fondamentale ? Quels doivent etre ses liens avec l'entreprise ?
Plus generalement, quel est l'avenir de l'education en tant que service
public ? La qualite de ce service public doit-elle etre sacrifiee sur
l'autel de l'efficacite ? La notion meme d'efficacite a-t-elle un sens
quand on l'applique a l'education ?
Enfin, il est essentiel de replacer ce mouvement au sein de l'Europe. Les
autres pays Europeens peuvent nous suivre dans ce mouvement ; certains,
comme la Belgique et l'Italie, ont deja commence. Ce mouvement n'est pas
seulement l'illustration d'une crise de la societe francaise, mais bien de
la societe europeenne. Plus generalement, nous revendiquons une societe
centree sur l'Homme, pour l'Homme, plutot que celle exclusivement tournee
vers des criteres de convergence economique.
C'est a la suite de ces multiples interventions qu'ont ete mis en
place les groupes de reflexion.
ACTIONS ET MODE DE FONCTIONNEMENT DU MOUVEMENT DE GREVE AU SEIN DE L'USTL
Le mouvement de greve a l'USTL ne se limite pas a des revendications, tels
le retrait du plan JUPPE et les negociations autour du projet BAYROU, mais
il permet aussi de se poser des questions essentielles (peut etre depuis
trop longtemps refoulees) sur la societe dans laquelle nous vivons et les
choix effectuees ces dernieres annees dans le social, l'economique, la
sante.
Pour debattre et s'informer, il existe un lieu de rencontre permanent :
l'amphitheatre CHATELET au Batiment M1.
De meme l'ensemble des personnels et des etudiants de Lille 1 ont la
possibilite de rejoindre, afin de debattre autour de themes de reflexion,
des groupes de travail, au nombre de cinq actuellement :
1. Travail et reduction du temps de travail
2. Universite et Societe
3. Economie : France, Europe, Internationale
4. Protection sociale (et les alternatives au plan Juppe)
5. Recherche a l'universite
Parallelement a ces activites initiant, et nourrissant, le debat et la
reflexion, les Assemblees Generales ont cree des structures de diffusion de
l'information (diffusion de tracts, creation de ce journal, affichage dans
les differents batiments, tenue d'Assemblee Generale dans les differentes
composantes de l'universite, contact avec les medias et les differentes
coordinations de grevistes,....).
A cela s'ajoute un comite de greve compose d'une dizaine de personnes,
evolutif et par consequent ouvert a tous les personnels et etudiants
grevistes.
Les prochains rendez vous :
- Assemblee generale a l'Amphi Chatelet (bat. M1)
vendredi 15 decembre a 10H
- Nombreuses emissions speciales sur le mouvement social sur
RADIO CAMPUS (106.6 Mhz), notamment samedi 16 de 12H a 14 H
- Manifestation intersyndicale et interprofessionnelle :
samedi 16 a 14H30, boulevard J.B. LEBAS a LILLE
(Metro Republique ou Lille Grand Palais)
- Tenue de nombreuses AG dans les differentes UFR
- Enfin , si vous voulez contribuer au debat, vous informer,
n'oubliez pas : contact permanent a
l'amphi CHATELET du batiment M1 (1er etage)
INFOS DE DERNIERE MINUTE:
- Informations valables le jeudi 14 decembre a 12 heures
- les cheminots d'Hellemmes reprennent le travail
- les cheminots de Lille continuent la greve
- Fac: a Valenciennes le mouvement s'essouffle mais continue
- Instits: Villeneuve d'Ascq reprend le travail
- L'intersyndicale de la CUDL est motivee pour continuer
- contacts pris entre Lille 1 et France-Telecom: ils seront presents a l'AG
du vendredi 15 decembre 10h et participent a la manif du samedi 16.
- Compte rendu du groupe de reflexion "Place de l'Universite dans la
Societe" (13 decembre 1995)
Pour que ca marche...
Voici (en vrac) les idees qui se degagent de cette premiere reunion:
# L'universite devient une usine a production de diplomes.
# etudiant =3D "riverain de la fatalite educative": il n'y a pas de traditio=
n
universitaire en France (la tradition francaise est axee sur les grandes
ecoles), l'universite est delaissee par la societe, pour elle il n'y a pas
de projet, pas de vision de l'avenir. L'universite n'est pas consideree
comme un secteur prioritaire -> elle est consideree comme quoi ?
# L'universite est avant tout un lieu ou doivent avoir lieu des debats mais
aujourd'hui il n'y a qu'une specialisation -> ou est le savoir ?
# Le progres (technologique et economique) doit etre au service de l'homme
-> L'homme ne doit ne pas subir le monde
# Cesser de demander a l'universite d'etre ce qu'elle ne doit pas etre :
Une simple "boite de formation" et un simple instrument, plus ou moins
efficace, face au marche du travail. Elle est prevue egalement pour
instruire, pour la connaissance. Elle refuse d'etre une usine a diplomes"
# Il faut supprimer la relation causale entre la loi du marche et
l'universite
# Aujourd'hui la selection est quantitative. Il y a massification mais la
societe se donne-t-elle les moyens de gerer cette massification?
# Problemes de l'universite en rapport avec l'enseignement secondaire
(cf. les tests pedagogiques realises en banlieue sur des populations
cobayes)
# Ou en est-on avec les chercheurs universitaires ? Ou en est leur savoir
encyclopedique, la dimension culturelle de ce qu'ils abordent ? Compte tenu
du probleme des heures supplementaires, ou est le recul? -> problemes de
la perte culturelle et de la connaissance, hyper-specialisation, rapport au
monde, dimension epistemologique
# L'universite doit etre un lieu ou se melent: le savoir, la connaissance,
la culture, la technique, la philosophie. Ce n'est pas le cas alors que
tout cela doit etre fait surtout a l'universite.
# Problemes lies a l'universite comme choix de societe (l'universite doit
notamment etre un lieu d'epanouissement car la non-culture est un choix
politique).
# Fuite en avant de la societe axee sur la productivite et non sur la
gestion du progres...
# La culture doit etre une des missions importantes de l'universite (non
dans le sens mediatique de la culture-spectacle mais pour developper le
sens communicatif).
Conclusion (provisoire !)
# Il faut repenser le monde du travail qualitativement et quantitativement
# Il faut donner des moyens a l'etudiant afin qu'il se cultive et pas
uniquement pour sa formation.
# Le groupe souhaite se perenniser.
- Compte rendu du groupe de reflexion "Place de l'Universite dans la
Societe" (14 decembre 1995 matin)
Suite a la deuxieme reunion "Universite et Societe" nous avons fini de
dresser l'etat actuel des lieux au sujet de l'universite en France.
Nous avons degage plusieurs points:
- Actuellement l'etat ne considere pas l'universite comme une priorite et
protege, defend des institutions privees qui forment des techniciens
superieurs (HEC, ENA, Polytechnique etc....)
- Ce premier point permet de dire que par absence de tradition
universitaire dans notre pays l'universite n'est pas un lieu de
connaissance, d'echanges de points de vue, de vie etudiante, de rencontre
d'intellectuels.
C'est pourtant sa seule et unique definition. Aujourd'hui le constat est
simple: l'universite est une boite a diplomes, un lieu de passage seulement
un peu moins performant que les prepas, sup. et autres.
En resume, la politique des gouvernements (present et des precedents)
menerait petit a petit a des facs privees preparant non pas de vrais
chercheurs (dans tous les domaines meme les moins utiles) mais a la
formation de techniciens dans des domaines "rentables", preselectionnes par
l'argent.
La raison d'etre de l'etudiant doit etre la connaissance et pour cela il
faut qu'il en aie les moyens financiers.
Pour remedier a cela, meme apres les manifestations, il faut mettre en
oeuvre une tradition universitaire et une vie etudiante. le but est
difficile a atteindre. Il faut creer un statut etudiant compose d'un statut
culturel et social.
Pour l'avenir proche, il semble primordial de:
- faire connaitre les structures existantes: theatre, musique, etc.
Un article dans un journal pourrait y contribuer. Les gens ne sont pas au
courant (metro, cours, TD, metro...)
- renforcer ces structures
- en creer de nouvelles par les etudiants
- creer un local avec une salle de conference, un bar, des expos,
un endroit de rencontre qui soit different de quelques m2 dans un Hall.
- il faut casser les cloisons existant entre Lille 1 et la ville,
entre les batiments, entre classe de niveaux (etudiants de 3eme annee)
Si rien n'est fait une societe future verrait le jour sans intellectuels,
avec une population asservie par des medias (TV), pur produit de
consommation et gouvernee par une elite technicienne tres minoritaire.
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