R=C9SEAU-INFOS-FACS
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BAYROU A LANC=C9 EN L'AIR L'ID=C9E DES ETATS G=C9N=C9RAUX...
...RENVOYONS LUI LE BOOMERANG.
On ne veut pas d'un nouveau questionnaire Balladur !!!
Prenez-vous en charge et commencez =E0 cr=E9er des commissions compos=E9es
d'=E9tudiants, sollicitez vos enseignants et directeurs d'universit=E9.
A MONTPELLIER ON S'ORGANISE !
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CREATION DES ETATS GENERAUX ETUDIANTS
Chaque ann=E9e, les mouvements de revendications universitaires montrent =E0
quel point les =E9tudiants sont d=E9sireux de prendre part activement aux
diff=E9rentes r=E9flexions sur la r=E9forme de l'enseignement sup=E9rieur.=
Il est
d=E9sormais vital pour l'Universit=E9 qu'elle s'engage dans un processus
d'auto-analyse structur=E9 par ses propres usagers. Il est grand temps de ne
plus consid=E9rer les =E9tudiants comme le carburant des universit=E9s, mais
comme
les muscles d'une structure dont ils en assurent la coh=E9sion et l'=E9volut=
ion.
Les Etats G=E9n=E9raux Etudiants (E.G.E.) sont un vieux th=E8me r=E9curant=
qui n'a
jamais vu le jour par manque d'organisation et d'appui des institutions.
Pour la premi=E8re fois depuis longtemps, tous les ingr=E9dients permettant =
la
mise en place d'une telle r=E9flexion sont pr=E9sents. Les E.G.E doivent =EA=
tre
une entreprise nationale qui prend racine non seulement dans chaque
=E9tablissement, mais aussi dans l'esprit de chacun des usagers.
Il pourra =EAtre d=E9fini d'objectifs d=E9taill=E9s sans la coop=E9ration de
toute l'Universit=E9 afin que les divers constats et propositions =E9manant =
des
E.G.E. et concernant les probl=E8mes g=E9n=E9raux ou sp=E9cifiques =E0 chaqu=
e
universit=E9 puissent s'int=E9grer dans une vision globale et v=E9ritable de
l'Enseignement Sup=E9rieur. Une structuration locale est imp=E9rative pour
garantir =E0 cette action la v=E9racit=E9 n=E9cessaire. Le d=E9bat national =
devra
s'orchestrer autour de constats communs =E9manant de chaque universit=E9. Il
est =E0 noter que plusieurs d'entre elles, dont l'UM II, sont d=E9j=E0 en
relation au sujet des E.G.E. par l'interm=E9diaire du r=E9seau Internet.
Le premier travail des E.G.E. de l'UM II sera de d=E9finir, au travers
d'un comit=E9 restreint (d=E9crit plus loin) les diff=E9rents th=E8mes de r=
=E9flexion
abord=E9s par les commission de travail dans lesquelles tout citoyen de l'UM
II pourra s'inscrire.
Liste non exhaustive des diff=E9rents th=E8mes =E0 aborder :
* Faire la part des probl=E8mes dus =E0 l'organisation g=E9n=E9rale de
l'Universit=E9, et ceux engendr=E9s par le contexte ext=E9rieur.
* R=E9flexion sur les objectifs de l'Universit=E9 dans le contexte actuel
par rapport au but initial fix=E9
* Statut de l'Etudiant.
* Aides financi=E8res, ALS, Bourses...
* Repr=E9sentativit=E9 =E9tudiante au niveau local et national
* Ad=E9quation formation/emploi. Incidence du secteur industriel sur les
formations
* Structure des enseignements
* Tutorat =E9tudiant
* Annuaires des anciens- suivi des cohortes (ex: devenir de la classe 70
de l'UM II)
* Evaluation des enseignements
* ....
Il est n=E9cessaire que l'UM II dans son ensemble prenne part =E0 cette
action, c'est pourquoi il serait souhaitable que des repr=E9sentants de
chaque service ou groupe d=E9crits ci-dessous soient pr=E9sents dans le comi=
t=E9
restreint des E.G.E. :
* Repr=E9sentants issus des Assembl=E9es G=E9n=E9rales
* Etudiants gr=E9vistes et non-gr=E9vistes
* Enseignants
* Repr=E9sentants des personnels de l'UM II
* Les =E9lus =E9tudiants
* Charg=E9 de communication de l'UM II
* Le Pr=E9sident de l'Universit=E9
* Les Vices-Pr=E9sidents des diff=E9rents conseils de l'UM II
* Un repr=E9sentant SCUIO
* Un repr=E9sentant par composante de l'Universit=E9
Pour assurer la r=E9ussite de ce projet, il serait souhaitable que l'UM II
s'engage sur les points suivants :
* Appui officiel de la Pr=E9sidence quant =E0 la cr=E9ation des E.G.E.
* Appui officiel des diff=E9rents conseils
* Demande officielle du C.A. aux enseignants de chaque fili=E8re de
consacre une heure de leur enseignement =E0 provoquer la discussion dans leu=
r
amphi
* Mis =E0 disposition des copies des diff=E9rents rapports minist=E9riel =
et
r=E9f=E9rences n=E9cessaires au travail des commissions
* Mise =E0 disposition d'une salle de r=E9union accessible le soir
* Publication des diff=E9rents rapports =E9manant des E.G.E. prise en cha=
rge
par l'Universit=E9.
La Commission de R=E9flexion du collectif des =E9tudiants de L'UM II
Collectif Sciences
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