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(ca) [Chile] La crisis de la educación superior técnica y el problema de los cesant es ilustrados

Date Thu, 13 Dec 2007 17:03:11 +0100 (CET)



La mayoría de los jóvenes chilenos prefieren ingresar a la universidad
antes que estudiar carreras técnicas, provocando que en la última década
se hayan cerrado 63 centros de formación tecnológica. Pese a que el número
de matriculados en instituciones técnicas va en aumento, este crecimiento
ha estado muy por debajo del alza registrada por las universidades o
institutos profesionales.

Para fines de este año, según cifras oficiales, 22 centros de formación
tecnológica dejarán de funcionar, los que llegarán a 85 en los últimos 10
años, argumentando para su cierre el descenso en las matrículas. Un
informe del Consejo Superior de Educación señala que en la actualidad
existen 87 de estos centros con una matrícula de 78.826 estudiantes, lo
que representa un alza de 45 por ciento respecto a 2004, pero no se logró
completar las vacantes ofrecidas por este sector de la educación superior,
que eran 49.160.

En Chile se ofrecen 31 carreras técnicas donde los estudiantes se gradúan
de Técnico Superior, con estudios de hasta seis semestres en las
especialidades de Agropecuaria, Arte y Arquitectura, Ciencias Básicas,
Ciencias Sociales, Ciencias Jurídicas, Humanidades, Educación, Tecnología,
Salud, Administración y Comercio. A juicio de analistas locales, la causa
de esta caída paulatina de la educación técnica se debe a la poca
valoración social que tiene este tipo de enseñanza frente a la
profesional, que aportan las universidades.

La oferta de carreras universitarias se ha expandido hacia los segmentos
socioeconómicos que solían abastecer a los centros de formación
tecnológica, gracias a que no exige requisitos de puntuación para el
ingreso y los créditos para el financiamiento de la educación se han
masificado. Paralelamente, las universidades, cuyo número supera las 60 en
el país, han aumentado el número de carreras técnicas en oferta en 214 por
ciento en los últimos cinco años.

En la época de la dictadura militar de Augusto Pinochet (1973-1990), la
educación se privatizó bajo la Ley Orgánica Constitucional de Educación
(LOCE), reduciendo el papel del Estado en este sector y eliminando la
enseñanza gratuita que durante décadas había regido en Chile.

El Instituto Nacional de Capacitación Profesional es una de las
principales instituciones de educación superior chilena para capacitación
técnica y profesional, con sede en varias partes del país. Fundado en
1966, como una iniciativa gubernamental para la formación de técnicos
mediante la cooperación de los gobiernos de Francia, Dinamarca,
Inglaterra, Italia, Bélgica y Suiza, actualmente es privado y tiene tres
niveles de enseñanza: Universidad, Instituto Profesional y Centro de
Formación Técnica.

El Estado no asegura educación superior para todos los jóvenes

'El Estado ha sido capaz de aumentar la educación, asegurando la educación
media a todos los chilenos, pero todavía no es capaz de asegurarle una
educación posterior', dijo la pedagoga Marta Lagos, quien dirigió el
'Barómetro de la Educación Superior chilena', dado a conocer esta semana.

El 'Barómetro' consiste en una encuesta anual que monitorea la evolución
de las opiniones, actitudes, comportamientos, imagen y valores hacia la
educación superior, auscultando desde la opinión pública a universidades,
institutos profesionales y centros de formación técnica.

El estudio puso en evidencia un verdadero monopolio en el mercado de las
universidades lideradas por la Universidad Católica y la Universidad de
Chile, esta última estatal, en detrimento del resto de los centros de
educación superior, incluidos los de formación técnica.

Otros analistas consideran que el problema principal de la educación
superior chilena, es que, si bien hay muchas nuevas universidades, el
'producto' resultante, el profesional, es de 'mala calidad', porque se ha
privilegiado el negocio educativo, frente a la urgencia del país de
fomentar el desarrollo.

Existe el criterio de que si no implementan mejores políticas correctivas
para paliar la necesidad de profesionales y técnicos en Chile, el futuro
se ve cada vez más oscuro. El financiamiento público no alcanza para
asegurar una buena formación técnica o profesional y, si no destinan parte
de sus ingresos actuales, muchas familias pobres tendrán que resignarse en
sus aspiraciones de un mejor futuro para sus hijos.

En la educación chilena se manifiesta claramente la desigualdad social.
Las clases altas y medias escolarizan a sus hijos en colegios privados,
que cuentan con mejores condiciones de equipamiento y una variada oferta
curricular, posibilitando que accedan con más facilidad y oportunidades a
la educación superior.

En cambio, los estudiantes de sectores populares tienden a asistir a
instituciones educativas con mayores carencias en términos de
infraestructura y recursos en general, reduciendo sus posibilidades de
llegar a las universidades o centros de formación técnica.

Difícil panorama para el empleo juvenil

En Chile, como en el resto de los países de América Latina, a los jóvenes
les cuesta trabajo encontrar empleo, incluso si son técnicos y
profesionales.

Un reciente estudio de la Organización Internacional del Trabajo (OIT),
que incluyó a unos 3 millones de jóvenes entre 14 y 24 años, ubicó a Chile
en el último lugar entre los países latinoamericanos.

Hay muchos periodistas, sociólogos y otros de numerosas carreras, que no
encuentran trabajo y cada año salen miles graduados de los centros de
educación superior sin esperanza de empleo, debido a que no existen
posibilidades en el país.

Frente de Estudiantes Libertarios, Chile

http://www.felchile.org

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