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(ca) [Mexico- Chiapas] Autonomia en educacion

From cspcl_l@samizdat.net
Date Sun, 26 Sep 2004 09:14:51 +0200 (CEST)


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AGENCIA DE NOTICIAS A-INFOS
http://www.ainfos.ca/
http://ainfos.ca/index24.html
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La Jornada. Sábado 25 de septiembre de 2004
Desmienten haber expulsado de sus territorios a docentes
adscritos al sector oficial
Zapatistas reivindican su autonomía en educación; es "alimento
sagrado"
Una enseñanza "sin historia niega la existencia de los indígenas
y es asesina", señalan
HERMANN BELLINGHAUSEN ENVIADO
Oventic, Chis., 24 de septiembre. La Coordinación General del
Sistema Educativo Rebelde Autónomo Zapatista de Liberación
Nacional-Zona Altos de Chiapas dio a conocer en carta abierta
que "los pueblos indígenas y no indígenas zapatistas somos
quienes estamos trabajando en la esquematización de los planes y
programas de estudio que se llevan a cabo en todos nuestros
pueblos en resistencia. Es iniciativa de hombres, mujeres,
niños, niñas, ancianos y ancianas, quienes estamos construyendo
y dirigiendo la forma de educación que reclaman nuestros
pueblos".
Por tanto, desmiente una información aparecida en diversos
medios de comunicación, en la cual "el hermano Peter Brown
('Pedro Café') aparece como 'dirigente' en la construcción de
nuestros planes y programas y principal impulsor de la educación
autónoma zapatista".
Aclara: "nuestra educación no está dirigida por alguien que no
conozca nuestros saberes, nuestra lengua, nuestros sufrimientos.
Los pueblos indígenas y no indígenas estamos trabajando en la
construcción de nuestra propia educación". Asimismo, la carta
abierta desmiente la versión periodística de que los
zapatistas "expulsan" de sus territorios a los docentes del
sistema educativo oficial.
El objetivo de los rebeldes es "rescatar los conocimientos de
nuestros antepasados en la conservación de la Madre Tierra,
única que mantiene nuestra existencia en este mundo injusto.
Estamos programando este tipo de educación para fortalecer a los
seres vivos que habitamos nuestras tierras y territorios. Es el
tipo de aprendizaje que debemos impartirnos para no ser injustos
con el mundo".
Añade: "sin la Madre Tierra no hay patria ni existencia humana".
Tampoco "lugar donde barbechar para sembrar la milpa, las
verduras, las flores; para sembrar la vida humana y todo lo que
existe. Esto es lo que los pueblos zapatistas queremos estudiar
con nuestros hijos en las escuelas primarias y secundarias
autónomas y en los demás niveles que vayamos construyendo".
Agrega: "es necesario educar en la conservación de los bosques,
las selvas, las minas, el agua, el aire, el suelo y los
animales". Las autoridades educativas zapatistas se pronuncian
por una enseñanza que concibe al medio ambiente como "un
compendio de los valores naturales, sociales y culturales
existentes en un lugar, que influye en la vida material y
sicológica de la humanidad".

Formación y salud

De igual forma, para los pueblos zapatistas el conocimiento
sobre salud permite "analizar nuestra situación como pueblos" y
forma parte de la educación integral. "La salud y la educación
están íntimamente ligados, ya que la humanidad saludable
construye una educación para todos y todas".
Mientras una educación "con buena salud es constructiva de
mentes sanas, una con mala salud destruye el mundo humano.
Queremos ser constructores de una buena salud solidaria y
fraterna".
Los pueblos en resistencia quieren educarse en el rescate, la
conservación, el fortalecimiento y el mejoramiento de sus
conocimientos económicos, sociales, culturales, religiosos y
territoriales, así como en el fortalecimiento de sus lenguas.
Aspiran a conservar los patrimonios históricos y los recursos
naturales "renovables y no renovables". La educación
autónoma "rescata los saberes de nuestros antepasados; tal es el
movimiento de los astros y la lluvia para la siembra".
El documento considera el estudio de la historia base
fundamental para el desarrollo cultural, político, social y
económico de cualquier nación. "Es la raíz de nuestra
existencia, de nuestra identidad como pueblos originarios. Un
pueblo sin historia propia no conoce su realidad y tiende a
desaparecer (morir)".
Una educación "sin historia es no saber nuestras costumbres,
cultura y existencia. Es no saber la historia verdadera de las
grandes luchas que se han suscitado en nuestra Madre Patria. Sin
historia, la educación es no saber de la defensa de la gran
Tenochtitlán que encabezó Cuauhtémoc, no saber de los hombres y
mujeres que independizaron a nuestro país".
La educación es "alimento sagrado" del pueblo mexicano;
impartida sin historia "niega la existencia de los indígenas.
Sin historia la humanidad no existe. Una educación sin historia
es asesina. Los pueblos en resistencia del sureste mexicano no
la aceptamos. Es nuestra muerte segura".
Finalmente, las autoridades educativas autónomas desmienten
declaraciones hechas a la agencia France Presse el 7 de
septiembre, "en las cuales nos acusan de estar expulsando a los
hermanos y hermanas maestros oficiales, según porque no
aceptaron ser militantes de nuestra organización (...) Es
totalmente falso".
Enfatizan: "los pueblos zapatistas no sometemos a nadie y
respetamos la forma de pensar de cada trabajador, pero sí
queremos convencer a los hermanos maestros de que la educación
escolar no es ajena a las luchas del pueblo. No hemos expulsado
ni expulsaremos a ningún maestro oficial siempre y cuando ellos
respeten la dirección de trabajos que los pueblos exigen".








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